Cursos de preparación y desarrollo profesional - E-actividades para un aprendizaje activo. Marcelo Maina | Webinar UOC

#DocenciaNoPresencialDeEmergencia Consulta toda la programación de webinars aquí: https://www.uoc.edu/portal/es/coronavirus/docencia-emergencia/lista-webinars.html Un webinar #UOC. Si bien un uso de tecnologías como soporte al aprendizaje es ya una realidad en los diferentes niveles del sistema educativo, una estrategia integral de virtualización de la experiencia de aprendizaje representa un desafío de mayor envergadura. En este webinar, Marcelo Maina, profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC, abordará cómo repensar el aprendizaje para un contexto en línea y diseñar e-actividades que fomenten un aprendizaje activo, el desarrollo de competencias transversales y representen un estímulo a la motivación del estudiantado. Intentará responder al siguiente interrogante: ¿Qué principios y metodologías guían el diseño de actividades y secuencias de aprendizaje eficaces en línea? Ahondará en estrategias de transición de lo presencial hacia lo virtual y las ilustrará con ejemplos y tecnologías apropiadas. Este webinar forma parte de Docencia no presencial de emergencia, una iniciativa con la que la UOC pone a disposición de los sistemas educativos que así lo requieran su conocimiento y experiencia en educación virtual con el objetivo de acompañar al profesorado de educación secundaria, universitaria y de formación profesional, así como educadores en general, para que puedan implantar un plan de contingencia ante la crisis en su obligada docencia a distancia. La propuesta formativa ha sido ideada y diseñada por los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC y en colaboración del resto de Estudios de la UOC que han aportado también su experiencia en sus ámbitos de conocimiento. Material de consulta: Maina, M. & Guàrdia, L. (2012). Diseño de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje social. In A. Okada (Ed.) Open Educational Resources and Social Networks. Scholio Educational Research & Publishing. http://oer.kmi.open.ac.uk/?page_id=2281 Guàrdia, L. & Sangrà, A. & Maina. M. (2007). Case method in VTLE: an effective tool for improving learning design. In U. Bernath & A. Sangrá (eds.) Research on competence development in online distance education and e-learning (pp. 191-209). ASF series on distance education. BIS-Verlag. http://hdl.handle.net/10609/8365 Maina, M. (2013) La innovación en el aprendizaje y la mejora de la práctica docente: un círculo virtuoso [Presentación] Ponencia en el III Foro de innovadores académicos con TIC. San José de Costa Rica. https://www.slideshare.net/mmaina/la-innovacin-en-el-aprendizaje-y-la-mejora-de-la-prctica-docente-un-crculo-virtuoso eLearn Center (2017). Metodologías docentes [Infografía] http://hdl.handle.net/10609/111108 eLearn Center (2018). ¿Qué actividades pueden hacerse en el aula? http://hdl.handle.net/10609/111109 Smartpapers temáticos publicados por el grupo de investigación Edul@b: http://edulab.uoc.edu/es/smartpapers-3/ Enseñar y aprender en línea. Portal Conecta@s (UNED-UOC solidaria): https://www.uned.es/universidad/inicio/uned_uoc_solidaria/elearning.html Bonk, C. J., & Khoo, E. (2014). Adding some TEC-VARIETY: 100+ activities for motivating and retaining learners online . OpenWorldBooks. https://tec-variety.com/ The flipped classroom: experiencias y recursos para dar "la vuelta" a la clase. https://www.theflippedclassroom.es/ Infografia resumen Castellano: https://www.uoc.edu/portal/_resources/common/imatges/coronavirus/metodologias-ensenanza-aprendizaje-activo_es.jpg Català: https://www.uoc.edu/portal/_resources/common/imatges/coronavirus/metodologias-ensenanza-aprendizaje-activo_ca.jpg Instagram: https://www.instagram.com/uocuniversitat/ Twitter: https://twitter.com/UOCuniversidad Facebook: https://www.facebook.com/UOC.universitat/ LinkedIn: https://www.linkedin.com/school/uoc/